中学生高效学习方法指导

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  堂吉诃德（上下）

  《堂吉诃德》是塞万提斯代表作，分两卷。上卷讲述了五十多岁的拉·曼却穷乡绅吉哈达读骑士小说入了迷，自封为“堂吉诃德”，拼凑了一副盔甲，牵着一匹瘦马，带着胖随从桑丘·潘沙，共同踏上追求骑士道的行侠仗义之路。他们一路上经历了各种荒唐可笑的蠢事，两人大吃苦头。下卷是堂吉诃德和桑丘继续去出游，又闹出了一堆笑话，最终他被邻居所扮的骑士打败。作品描述了十六世纪末至十七世纪初西班牙社会无比广阔的生活画面。

  (西)塞万提斯教材教辅61万字
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  西游记（上下）

  《西游记》是中国古代最著名、成就最高的神魔小说。我社出版的《西游记》，底本精良，点校谨严，注释准确，是集全国众多知名专家学者历经半个多世纪精心打造的经典读物，在读者中拥有良好的口碑。为了“做一套孩子们真正喜欢的名著”，本丛书特邀整本书阅读研究方面的重量级专家、北师大中小学语文国家教材建设重点研究基地负责人吴欣歆老师组织多地教研员及名师团队，为本书撰写了简明又高屋建瓴的阅读指导，分置于卷首、卷尾，以

  (明)吴承恩教材教辅79.8万字
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  儒林外史

  《儒林外史》，清代吴敬梓作。全书共五十六回，以写实主义描绘了人们对于“功名富贵”的不同表现，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；同时热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护。本书是“中学生名著整本书阅读”丛书中的一种，以“做一套孩子们真正喜欢的名著”为出版宗旨，从内容到形式方面均充分考虑了孩子们的实际需求。内容方面，坚持整本书阅读的理念，不破坏内容的完

  (清)吴敬梓著 张慧剑校注教材教辅38.5万字
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  骆驼祥子：名家导读注解版

  老舍的贫苦出身，使得他对底层民众的心理和生活有着极其深刻的了解，为创作《骆驼祥子》提供了丰富的素材，最终成就了这样一部载尽社会苦难的作品。1936年，老舍的朋友与他偶然谈到在北平时用过的一个车夫，这个车夫买了车又卖掉，经历了三起三落，最终还是受穷。老舍马上意识到这是一个绝佳的小说题材。老舍的朋友又说到有一个车夫被军队抓了去，岂料转祸为福，他乘着军队移动之际，偷偷牵回三匹骆驼。这两个车夫的经历，车夫

  姚建彬主编 老舍著教材教辅14.2万字
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  楚辞选

  《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原和他的后学如宋玉、景差、贾谊等人的作品集。西汉成帝时，刘向整理古籍，把他们的作品编辑成书，定名为《楚辞》，从此以后，“楚辞”就成了一部总集的名称。《楚辞》与《诗经》并列为中国诗歌的两大源头。《楚辞》中作品数量最多的是屈原，最有代表性的作品是屈原的《离骚》《九歌》《天问》等。宋玉的《九辩》也是对后世影响很大的一篇作品。《楚辞选》选录了屈原、宋玉的代表作。注释简洁，译文清

  陆侃如 龚克昌选译教材教辅5.5万字
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  小古文遇见大语文：先秦篇

  古文是我们的根，让孩子从小获得纯正的国学启蒙，可以为孩子打下一生受用的中国传统文化底子。本书精选了先秦时期的名家及其代表作，包括《山海经》《左传》《庄子》《孟子》等。以古文为干，对所选古文进行详解，有文学知识，有人文常识，也有生活现象的解读，让读者以全新的视角来理解作品及背后相关的人、事、物，让读者在阅读中对国学产生兴趣，增加知识储备，提高人文修养，吸收传统文化的营养，成为更优秀的人。

  童铃教材教辅3.4万字
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  学习力觉醒·可复制的高效学习笔记3：思维方式

  这是一套6—12岁小学生适读的学习思维力提升漫画书。全书共5册，精选了52条有趣又实用的思维工具，涵盖孩子学习提升、习惯养成、认知格局、社交沟通、效率改善等方方面面。本册书围绕思维方式展开，以漫画讲解的形式，介绍了二八法则、积极思维法、六顶思考帽等10种不同思维方式，通过简单互动和点拨，让孩子利用前人经验，实现思维模式的优化升级。此外，书中的漫画情境和案例均贴近小学生的学习与生活，保证孩子读完之后

  小熊馆教材教辅9047字
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  艺海拾贝

  《艺海拾贝》是有着“南秦北杨”之称的秦牧发表于20世纪60年代的一部普及性文学理论随笔集，也是秦牧的代表作之一，包括《鲜花百态和艺术风格》《菊花与金鱼》《鹦鹉与蝴蝶鸟》《并蒂莲的美感》《惠能和尚的寄语》《鲜荔枝和干荔枝》《茅台、花雕瓶子》《河汉错综》《数字与诗》等近20篇，内容深入浅出，文笔灵动不拘，犹如浪潮退去后遗留在沙滩上的贝壳，星星点点，令人可喜，经历半个多世纪岁月的淘洗，仍旧熠熠生辉，受到

  秦牧教材教辅12.8万字
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  白洋淀纪事

  《白洋淀纪事》是孙犁代表性的小说散文集，曾被评为“百年百种优秀中国文学图书”，2017年列为教育部推荐阅读丛书，足见其作品的经典性和代表性。本书收入《荷花淀》、《芦花荡》、《采蒲台的苇》、《山地回忆》、《黄鹂——病期琐事》等小说、散文多篇。孙犁的小说充满了浓郁的浪漫主义气息和明畅的乐观精神，不以情节取胜，而是注重人物心理活动的刻画，着力地追求语言的韵味，制造出高于生活又在生活中可以体会到的诗情画意

  孙犁教材教辅15.3万字