第10章 EQ分析
- 智商潜能激发（婴幼儿2-3岁）
- 邓淼
- 463字
- 2015-04-18 20:18:23
教孩子学“数”的慨念，必须根据幼儿的特点，由易到难、由具体到抽象—循序渐进地进行。
2岁多的孩子，能手口一致地点数物品，并会越数越好，最后能数出总数。在日常生活中，多少、大小、上下、前后、早...
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教孩子学“数”的慨念，必须根据幼儿的特点，由易到难、由具体到抽象—循序渐进地进行。
2岁多的孩子，能手口一致地点数物品，并会越数越好，最后能数出总数。在日常生活中，多少、大小、上下、前后、早...