倡阳光体育运动，促校园和谐发展

龙景平

（湖北省兴山县教育培训研究中心，湖北 兴山 443700）

作者简介：龙景平（1974～），中学一级。研究方向：体育教学。

1 基本情况

兴山县现有学校31所（不含幼儿园），其中小学19所，初中9所，普通高中1所，职业教育中心1所，特殊教育学校1所，在校学生16297人（小学7173人、初中4644人、特校144人、普高2221人、职教2115人）。

2 主要做法

2.1 加强领导，全面推动学校学生阳光体育运动

长期以来，在应试教育的理念下，学校体育投入不足，场地、器材短缺，难以满足体育活动的需要。另外，我们大部分是山区学校不少家长不重视孩子体质，在他们看来，让孩子去户外锻炼等于浪费时间，不如在培优班坐上几个小时为升学抢分实在。种种原因，使青少年体质健康水平下降。为扭转这一局面，兴山县高度重视学校学生阳光体育运动，成立了兴山县学校“阳光体育运动”领导小组，以陈行科局长为组长的领导小组，积极领会文件精神，并根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）文件和全国学校体育工作会议精神，结合实际情况，转发上述文件并下发了《县教育局关于开展全县学生阳光体育冬季长跑活动的通知》兴教文〔2008〕52号文件。各学校根据文件科学制定了阳光体育运动方案，精心安排了“阳光体育运动安排表”和“阳光体育运动场地分配表”，确保兴山县阳光体育运动顺利、有序开展。

在县教育局网站上专门开辟了阳光体育运动专栏，结合奥运年，大力宣传阳光体育运动，宣传和普及科学的教育观、成才观、健康观，鼓励青少年学生积极参加体育锻炼。通过宣传积极贯输“健康第一”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，让全县教师、学生及其家长充分认识这项活动的重要意义，营造有利于学生体育活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。

2.2 强化措施，落实学校学生阳光体育运动

2.2.1 开足开齐上好体育课。以体育课教学为基本平台，按照新课程标准要求，各年级保证开齐上足体育课。1～2年级4节体育课，3～4年级3节体育课，5～6年级3节体育课，初高中全部开通3节体育课，按照国家课改新标准要求执行。不以任何理由削减或挤占体育课时。根据具体情况，增加体育课程内容的选择性，强调活动的多样性，创新活动形式，增强学生自觉参与体育锻炼的意识，引导学生树立“终身体育”的理念。提高学生的体质和适应自然环境的能力，培养学生刻苦耐劳、勇往直前的体育精神。

2.2.2 广泛开展丰富多彩的课外体育活动。大力倡导和推行大课间体育活动，调整作息时间，部分学校上午课间操时间延长到25～30分钟。扩展学校体育活动的内容，做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”，使学生在系统地锻炼中增强体质，掌握2项以上科学健身的方法，并养成良好的体育健身习惯。

2.2.3 结合实际，因地制宜地开展具有学校特色的阳光体育运动。兴山县山大人稀，学校分布凌乱，高山地区的学校主要开展了长跑活动，半高山地区的学校开展了技巧性的活动，如各种球类，踢毽、跳绳等活动，实验小学的传统项目彩带球开展的有声有色，峡口普安寺小学的高跷如火如荼的在开展，特校的竹竿舞、黄粮小学把民族传统的舞狮子，玩龙灯纳入体育课堂，南阳中学和实验中学组织有运动天赋和体育特长的学生坚持常年系统训练。

2.2.4 活动引路，推动学校竞技体育活动全面开展。教育局规定每2年组织一次中小学生篮球运动会，每2年组织一次全县教职工篮球运动会，每3年组织一次全县田径运动会，在2007年宜昌市中学生田径运动会中，兴山县代表队团体总分获得山区第一名的好成绩，另外还开展了丰富多彩的其他小型比赛，丰富校园文化生活。

2.2.5 充分发挥《国家学生体质健康标准》和体育中考的导向作用。开展学生阳光体育运动与贯彻《国家学生体质健康标准》相结合，全面施行《国家学生体质健康标准》，严格执行《国家学生体质健康标准》和体育中考的相关政策规定，定期向社会和家长通报实施情况和测试结果，促使学生积极参加体育锻炼。

2.2.6 切实保证师资队伍的数量和质量。坚持“挖掘潜力，形成特色”的原则，不断加大教师和班主任老师的培训力度，辅导带动一批有业余体育爱好的专长教师，使学校全体教师都能参与到体育活动中来，每位老师至少能辅导一个课外体育活动小组，以满足开展阳光体育运动对教师教学技能的要求。辅导学生进行阳光体育运动，帮助指导学生掌握基本体育知识和运动技能。

2.2.7 上好眼操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，低年级学生要在本学期内尽快学会标准动作，提高两操质量。

3 加大投入，保障学校学生阳光体育运动

近几年来，县委县政府及教育局加大学校体育工作的经费投入，特别是在体育设施方面投入了大量资金，加强了学校体育硬件建设。对县一中、职业教育中心、实验中学、实验小学、古夫中学、县外国语小学、黄粮中学、黄粮小学、高桥中学、高阳镇中学等加大投入，兴山一中高标准投资400多万建设田径场地，部分改造学校运动场，添置常规体育设施20万元，新添标准篮球架18套，体育场地和器材发生极大的改变。

4 水到渠成，学生阳光体育运动初见成效

4.1 通过阳光体育运动，使广大师生、家长深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的健康理念，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

4.2 通过阳光体育运动，丰富了校园体育文化，创设了一个生机勃勃的校园体育氛围，为广大师生提供了一个体育锻炼的良好环境。促进了我县的学校体育工作。

4.3 通过阳光体育运动，学校活了，运动场上同学们运动的身影多了，脸上的笑容多了，从中获得的快乐多了，精神面貌有了明显的改变。阳光体育运动丰富了师生的课余生活，为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，有利于更好地开展教育教学工作。

4.4 通过一学段阳光体育运动的开展，学校呈现出了和谐的校园、和谐的年级、班级。学生找到了乐园，发挥了特长。学生自尊互尊、文明礼让，减少了打架骂人等不良现象。教师也逐渐在改变对学生的评价方式（学习成绩唯一性），师生民主课堂、和谐关系已经形成。这样使更多的学生，尤其学困生增强了学习信心，学生之间有了更多的互帮互助，增强了学校的吸引力。阳光体育运动的开展与礼仪教育交相辉映。成为和谐师生关系、丰富课余生活的有效纽带。

学校学生阳光体育运动是一项长期开展地活动，对学生终生幸福意义非凡，贵在坚持，对于活动中存在的不足，需要通过不断的积累和总结经验，我们有信心把此项活动做的更好。今后，将持续开展学校学生阳光体育运动，使体育锻炼成为学校落实素质教育的重要举措，全面提高学生的体质健康水平。