夯实我校“两项体育技能达标”工作

陈明建 殷 洲

（重庆市南岸区天台岗小学，重庆400060）

摘 要：为落实中共中央、国务院颁发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》、教育部办公厅《教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》、重庆市教育委员会《关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目实验工作的通知》和南岸区教育委员《关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目工程工作的通知》的要求，立足学校体育发展实际，研制出符合师生的两项体育技能达标方案。

关键词：夯实；体育技能；工作

作者简介：陈明建（1974～），小教高级。研究方向：体育教学。

1 以生为本的指导思想

实施两项体育技能达标工作是“2十2项目”中重要内容，是贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》落实全面发展的教育方针，推动学校体育改革与发展的需要。促进素质教育再上新台阶的需要。通过学校体育专项教学和组织的课内外教育活动，引导和鼓励学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能，为学生的终身发展奠定良好基础。

2 科学有效的实施原则

（1）全面发展和终身教育的原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统设计能切实提高学生体育内容和方法，有效开发教育功能。（2）激发主体发展积极性原则。学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以学生为本，引导学生，激发学生参与体育活动的积极性。（3）发展特长，建设特色教育的原则。张扬个性，发展特长，进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，发展学校特色，从而建设有特色的体育教育课程体系，提升教育质量。（4）师生同步发展原则。以提高教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。（5）创设条件，保障安全原则。实施课外体育活动工程，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要克服困难，整合各种资源，遵循教育活动以及技能形成与发展规律，把体育育人与校园文化建设结合起来。

3 实事求是地实施目标

着眼于学生的全面发展，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。涌现一批具有现代教育观念，有一定研究能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。探索校园文化、社会文化在“2十2项目”活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。探索活动项目实施标准评价体系。

4 责任落实的组织机构

“实施两项体育技能达标工作”管理领导小组。组长：江洋，副组长：李佳、蒋春艳，成员：教导处，“实施两项体育技能工作”实施人员：各年级班主任（包括副班主任）、体育组全体教师。

5 精细的管理制度

（1）会议制度。定期和不定期召开“实施两项体育技能教学训练”会议，研究讨论实施过程中的难点问题，研究突破措施，每学期由校长（组长）召集召开体育工作会议，落实和解决相关实施两项体育技达标工作情况3次，分别在开学初、期中和期末时间进行。教研组利用教研活动时间专项探讨实施细节。根据实施过程中，需要及时解决问题，可以由任何一个指导教师提出申请，召开组员大会。（2）活动制度。定于上学期初召开第一次有影响的体育活动；下期初召开有质量的体育活动。（3）考核制度。每月对指导教师通过自评、组评和行政领导评价，考核每学期指导教师完成计划情况。（4）计划、总结制度。开学的第一周，由各校区牵头教师拟定出详实的学年实施计划，组内教师签名实施。每学年进行总结梳理，为来年更好地实施两项体育技能教学训练服务。（5）资料收集、整理制度。每学月各指导教师将所有关于实施两项体育技能教学训练的资料教体育教研组存档，每学年结束进行归档处理。（6）学习、培训制度。学校为指导教师营造培训深造的机会，不断提高政治业务水平。

6 夯实实施机构职责

学校把实施“2+2”项目纳入教育教学工作计划。学校提供训练环境和训练项目供学生自主选择。组织实施、评价考核认真，及时收集资料、积累个案、总结经验，积极探索测评的实践模式，在人、财、物上给予充分保障，确保工作正常开展。组织教师培训。建立健全学生档案资料，组织实施认定与评定。指导教师教学及撰写学术论文，组织各项评比、检查、评价。班主任是主要组织实施者。整体工作的开展，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展。

任课老师是实施的重要组织者。“体育技能工作”不是兴趣活动的翻板，而是对教师传统学科教学角色的拓展，所以要求全员参与。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。

7 确保实施对象、周期

本学年实施对象为学校各年级，周期为3年。

8 详实的内容与范围

利用体育课堂时间，学校分年级统一进行课外体育锻炼时间进行球类（篮球、排球、羽毛球、乒乓球）、体操（团体操、艺术体操）、跳绳（短绳、长绳）、田径（50米、100米、200米、400米、800米）、其他。

9 合理的技能考核

在学校的体育比赛中（包括团体项目）获得前3名；在区、市级体育比赛中（包括团体项目）获得前8名；学校组织的专项技能考核；完成体育训练270次以上者；参加体育专项培训40个学时（课外兴趣班）。

达到以上任何两项者（凭证书或者体育教师、班主任证明等）可以获得学校颁发的体育技能结业证书，每年6月举行颁证仪式。

10 抓好主要措施

（1）做好学习与宣传工作。组织教师认真学习有关文件精神，召开全体教师专题研讨活动，广泛听取意见和建议，拟定实施方案。开展多种形式的宣传发动活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持。（2）做好师资培训工作。坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在大力发挥专职体育教师为核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来，营造良好环境，提供体育教师更多培训机会。（3）课内与课外紧密结合，扩大学生的参与率。在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。成立各类有助于学生开发智能和提高体育技能的各类社团组织，鼓励学生通过参加课外体育活动、社会体育活动等多种方式。（4）重视设施设备的使用效率。随着“2十2项目”的实施，必定会带来各类体育设施设备的紧缺。学校将在财力允许的范围内，尽力购置更多的器材。（5）安排好“项目””周活动表。做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。（6）认真做好综合素质测评认定工作。学校成立由校长任组长，体育教师和班主任联合组成的认定小组。根据有关规定在学期末安排时间进行认定。

11 落实工作步骤

第一阶段：2008年6月～2009年6月。（1）学习全国、市、区关于实施“2十2项目”的有关文件和要求；（2）调查、了解学校学生体育的实际水平；（3）思考学校师资水平和场地、实施条件等，论证实施方案；（4）成立学校“体育项目”领导小组，拟定实施方案；（5）“2十2项目”启动实施；（6）总结阶段成果。

第二阶段：2009年7月～2010年5月。（1）三校区各年级学生参与实施“2+2”工作；（2）总结一阶段实施情况；（3）向全区推广实施；（4）进行交流会，建立评定细则；（5）阶段性成果展示。

第三阶段：2010年6月～2011年6月。（1）接受上级考核；（2）撰写经验报告和经验论文；（3）召开经验总结会。