182 早恋发生的原因有哪些？

导致青少年早恋的原因，除了青少年自身生理心理上的客观因素外，家庭、学校、社会也是不可忽视的重要因素。

1．从青少年自身来看

1）青少年生理成熟和性意识的产生。进入青春期后，身体逐渐发育成熟，出现了第二性征，已经基本上具备了成人的体型外貌。同时性意识成熟使得他们对异性产生了强烈的好奇心，从内心深处感到异性的吸引力，并试图接近异性，希望和同龄异性交往，有一种探索异性奥秘的愿望。另一方面，社会、学校、家庭一般对此都讳莫如深，一般是严厉压制青少年男女之间的交往，甚至有训斥和谴责，但是处在叛逆期的青少年会对这样的压制产生反感，反而会强化其好奇心。在这样的情况下，加上社会上各种性信号的刺激，促使青少年主动向异性抛出探索感情的绣球，开始早恋。

2）道德观念相对薄弱，自制力不强。青少年时期的学生思想价值观念还未定型，不能清楚地辨别友情、爱情的区别，不能用理智来正确区分、抉择。他们会因异性的长相，或者异性某方面的特长而爱慕对方；有的把恋爱当作儿戏，丝毫不考虑爱情中的责任和义务。个别人甚至以此作为玩弄异性、满足私欲的一种手段。从外因方面分析，主要是家庭、学校、社会的不正确态度和处理方式造成的。

2．家庭方面

如果家长关注孩子不够，或者关爱残缺（缺乏父爱或母爱），当子女感受不到家庭的温暖时，极容易渴望从异性身上得到心理的安慰，往往造成孩子情感饥渴式的早恋、补偿式早恋。同时家长对早恋采取严厉禁止的态度，过度管束孩子，禁止孩子和异性发展正常的交往，对孩子的异性交往采取限制措施；并封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，处于叛逆期的青少年很容易就产生逆反心理。

3．学校教育方面

把早恋看成是洪水猛兽，对男女生交往表现得草木皆兵。例如有的教师对此采取回避态度，导致早恋在学校蔓延成风；有的则严厉禁止男女一切交往，一旦发现蛛丝马迹，就定性为早恋，甚至公开处理，严重伤害青少年自尊心。同时学校缺乏青春期教育课，使学生不能对性有一个正确的认识。

4．社会因素

社会因素则表现为对青少年早恋问题的过多渲染，使人觉得早恋似乎是现代社会的一种潮流。如言情小说、青春剧、流行歌曲等都涉及青春期的情感萌动，其结果对青少年早恋起到一种推波助澜的负面作用。