总有一群人，日复一日，年复一年，坚守着一快黑板三尺讲台，任世界喧嚣，任年华苍老；一年又一年，在迎来送往中，一届届的学生来来去去，依然恪尽职守无私奉献辛勤耕耘；在历史的长河中，如同璀璨的星辰，虽经岁月洗礼，依旧熠熠生辉。
“郝老师的课夺人魂魄，使人心旷神怡。”有一天课余时间，走在校园的小路上，代校长无意间听到了两学生的这句对话。代校长有些惊诧地问道：你们说的是郝佳吉老师吗？
“是呀，郝老师的课从来都一是一，二是二；丁是丁，卯是卯；我们是实打实的喜欢。”那学生很认真地说。
一语惊醒梦中人，事出反常必有妖。代校长当即决定要亲临课堂一探究竟。
这是一堂孝亲敬老情感课。郝老师在黑板上展示了一幅画面，蓝蓝的天空之下，一粒蒲公英从风中飘来，在一个美丽女孩手上绽放幻化成襁褓中的婴儿，画面慢慢散去，一个幼儿在野外和爸妈在一起快乐地奔跑……
这是一个男孩的故事，在讲台上还有两个同学配合表演，一个拌演小男孩，另一个拌演那棵苹果树。很久很久以前，有一棵苹果树，一个小男孩每天都喜欢来到树旁玩耍，他爬到树顶吃苹果，在树荫里打盹……他爱这棵树，树也爱和他一起玩，随着时间的流逝，小男孩长大了。他不再到树旁玩耍了。一天，男孩回到树旁，看起来很悲伤。“来和我玩吧！”树说。
“我不再是小孩了，我不会再到树下玩耍了。”男孩答道，“我想要玩具，我需要钱来买。”“很遗憾，我没有钱……但是，你可以采摘我所有的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩很兴奋，他摘掉树上所有的苹果，然后高兴的离开了，自从那以后，男孩没有回来，树很伤心。
一天，男孩回来了，树非常兴奋。
“来和我玩吧。”树说。“我没有时间玩。我得为我的家庭工作。我们需要一个房子来遮风挡雨，你能帮我吗？”
“很遗憾，我没有房子。但是，你可以砍下我的树枝来建房。”因此，男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地离开了。
看到他高兴，树也很高兴，但是，自从那时起男孩没再出现，树很孤独，伤心起来。
突然，在一个夏日，男孩回到树旁，树很高兴。“来和我玩吧！”树说。
“我很伤心，我开始老了。我想去航海放松自己。你能不能给我一条船？”
“用我的树干去做一条船，你就能航海了，你会高兴的。”于是，男孩砍倒树干去造船，他航海去了，很长一段时间没有露面。
许多年以后，男孩终于回来了。
“很遗憾，我的孩子，我再也没有任何东西可以给你了，没有苹果给你……”树说。
“我没有牙齿啃。”男孩回答到。
“也没有树干供你爬。”
“现在我老了，爬不上去了。”男孩说。
“我真的想把一切都给你……我唯一剩下的东西是快要死去的树墩”树含着眼泪说。
“现在，我不需要什么东西，我已不再年轻，只需要一个地方来休息，经过了这些年我太累了。”男孩答道。
“太好了！老树墩就是倚着休息的最好地方，过来，和我一起坐下休息吧。”
男孩坐下了，树很高兴，含泪而笑……这是一个发生在每一个人身上的故事。
这棵树就像我们的父母。我们小的时候，喜欢和爸爸妈妈玩……长大后，便离开他们，只有在我们需要父母亲，或是遇到了困难的时候，才会回去找他们。尽管如此，父母却总是有求必应，为了我们的幸福，无私地奉献自己的一切。你也许觉得那个男孩很残忍，但我们何尝不是这样呢？
可怜天下父母心。从孩子出生开始，父母就恨不得把一切最好的留给孩子，岁月流逝，青春不老，养儿一百岁，长忧九十九，唯愿快乐与儿长永随。但过分溺爱和保护，不仅让孩子感到束缚，还会变得依赖，甚至会被养成一个“巨婴”。爱，不一定是大包大揽、事无巨细。子女对父母的孝敬，往往是树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
同学们在课堂上想到了孝敬父母的方方面面，有一女生还情不自禁，泪流满面地说：外公，一路走好……我永远不会忘记您的面孔和您那慈祥的微笑。
循着远处的歌声，校长仿佛已经看见了，云想衣裳花想容，你那飘动的裙裾真像那天边的彩霞，百善孝为先。还有父母的话语在耳边回响，愿你永远跟朝阳、春天结伴而行，像田野里漫无边际的青草那样充满生机，孩子，你已经耽误了太多的时间，过去的时间木已成舟，不可挽回，希望你幡然醒悟，不要再像过去的几个假期，虚度光阴和时间，浪费生命，要将自己拉下来的课程补上，多读多记多看书多思考多学习多积累知识，而且要做到这些要求，还要全靠你自己自觉，靠别人的强迫是没有用的。因为，好的开始是成功的一半，无规矩不成方圆，所以，凡事总得早安排，凡事预则立不预则废，思想态度认识了提高了，做起事来就感到轻松愉快自然。否则，思想态度不理解，就会感到沉重痛苦难过。我希望我这样做，能够得到你的理解和支持，度过一个轻松愉快的暑假。
这是人生旅程的又一个起点，愿你能够坚持不懈的跑下去，，迎接你的将是那美好的充满魅力的未来。
愿你每天都愉快的生活，不要等到日子过去了，才找到它们的可爱之处，也不要把所有特别珍贵的希望都放在未来，寒暑易节，春去秋来，我的摇篮潜移默化，儿时就到过此地，多么熟悉的麒麟山，既是我小时候成长的摇篮，又是我久久不能忘怀的故土。天底下哪有不孝顺的人呢？纵然有不孝的人，说他孝顺就高兴，说他不孝就发怒，并且感到羞愧，凭此天赋的良知，便知这是大孝的根由，只是由于习心习气不能消除，所以依旧不能孝顺罢了。郝老师还列举种种不孝恶习。作为人子，应该时时警惕，事事检点，念念克制，不要因为父母的慈爱之心，而自己原谅自己，更不要因为世道的炎凉，觉得自己比别人好，最后堕落成为大不孝的忤逆之子。
整堂课一气呵成，有老师的陈述性发问，有学生的思考和讨论，教师和学生都有精彩表演，代校长和全体同学无不受到启发和教育。随着新课程的实施与推进，对教师的角色定位和施教方式提出了更多新要求，重视魅力构建与发挥是新课程条件下教师作用的新形式。
也许无巧不成书，这节课下来，热恋中的佳吉和亦菲想回去探视父母，正走在途中，却不想遇到了村邻罗伯父和伯母，背着一大箩筐家里的土特产，手里还提着一只鸡和一块腊肉。他们热情地与老人打招呼问道：“你们什么时候来的，要到什么地方去？”
“呵呵，刚到，坤子会来接我们。”在一个宽大的十字路口，两个老人在那里站着。
车辆来来往往，原来二位老人要等儿子来接，知道了老人的意思，佳吉就意识到站在那里不安全，不知道他儿子的车从哪个方向过来，要到路边去等才安全……
就在这时一辆轿车从右边马路上过来，驾驶员朝着两老人说：“过来，过来这边！”那声音似乎是在责怪老人没站到路边去等车。二老人一听，是坤子来了，不顾一切，急匆匆就向马路右边冲过去，这时，又一辆轿车正急速驶来，佳吉一见，大叫一声：危险，飞身一跃把老人扑到一边，那轿车虽然未撞到老人，由于紧急避让冲上了绿化带，山崩地裂般一声巨响，这一惊吓，亦菲眼前一黑，说不出话来，十多米以外的坤子从车上下来，一看路上的状况，以为父母出了车祸一下瘫倒在车边……
佳吉从地上爬起来，看看老人、亦菲都没受伤，他还很清醒，在亦菲的帮助下打电话报了案，等到警察来了的时候，对事故作了勘察处理，佳吉才发现自己的左手动不了，被120接进医院去检查，佳吉住院了，残酷的现实再一次验证－－百善孝为先。