第三章 记叙文的阅读策略

以上两板块，站在读者与教师的角度剖析了记叙文的特点。接下来，侧重从学生真实的语言习得过程与渐进的语文素养发展过程，说说记叙文的阅读策略。也就是说，在这一板块中，教师要把自己还原成一个正在接受信息的孩子，一个接受信息并且不断内化和组合成新信息的学习者，思考在不同的阅读情境中，如何整体把握记叙文的文体特点，如何运用阅读策略，发展阅读能力，获得阅读享受。