第13章 从问卷到解密游戏

“阵仗不小啊，林组长。”江衍慢悠悠走进来，拉开椅子坐下，依旧是那副懒洋洋的样子。

“江副组长，欢迎。”林薇面不改色，看了看时间，“很好，全员到齐，会议准时开始。”

她走到白板前，拿起记号笔，神情严肃得像是在主持股东大会。

“首先，感谢各位在百忙之中抽空参加学优组的第一次全体会议。今天会议主要有三个议题。”

林薇在白板上写下：

“一、小组定位与核心目标确认”

“二、成员职责分工”

“三、首次活动方案讨论与实施”

下面几人在认真记笔记。

江衍靠在椅背上，单手托腮，眼神里带着几分看好戏的意味。

【弹幕：哈哈哈哈正式会议可还行！】

【弹幕：白板，议程！这味儿太正了！】

【弹幕：校霸：我是谁？我在哪？我在干什么？】

【弹幕：小雅同学记笔记的样子好认真！】

“首先，关于小组定位。”林薇敲了敲白板，“我们不是兴趣小组，不是过家家，更不是打着旗号搞小团体。”

“我们是经过教导主任正式批准、以学术研究和实践改善为目标的学习环境优化小组！”

“我们的核心目标——”

她顿了顿，加重语气，“是在一学期内，通过科学的方法，形成可复制、可推广的《校园学习环境优化指南》，最终提升全校同学的学习效率和幸福感！”

周小雅几人听得热血沸腾，连连点头。

陈默也在本子上写下“提升幸福感”。

江衍挑了挑眉：“幸福感？这词有点虚吧？”

“不虚。”林薇转向他，眼神坚定，“良好的学习环境能减少焦虑、提升专注度，进而影响学习成果和个人情绪，这就是最直接的幸福感来源。江副组长如果有更具体的建议，欢迎提出。”

江衍耸耸肩，表示暂时没有。

“好，那我们进入第二项，成员分工。”

林薇在白板上画出一个简单的组织结构图：

“组长，林薇，负责整体规划、对外沟通和方案终审。”

“副组长，江衍，负责……嗯，战略性支持、以及必要时段的人员威慑——我是说，人员协调。”

江衍：“……你刚才想说威慑对吧？”

林薇面不改色：“你听错了。”

“文书兼数据员，周小雅，负责会议记录、资料整理、数据收集和分析。”

“绘图员，李萌萌，负责相关数据的统计图、分布图等，致力于让所有人都看得懂。”

“调研员，陈默和王浩，负责实地勘察、问卷发放和初步问题收集。”

几人都对自己的职责没有异议。

江衍双手环抱，吊儿郎当得很：“林组长，我这个‘战略性支持’具体要干什么？能不能举个例子？”

林薇想了想：“比如，当我们需要去其他班级发放问卷，但对方不太配合时，就需要江副组长出面，用你的个人魅力……或者说，个人影响力，说服他们配合我们的工作。”

江衍哼笑一声：“说得好听，不就是让我去吓唬人吗？”

林薇：“这是必要的沟通技巧。”

【弹幕：战略性支持=校霸光环！】

【弹幕：宿主是懂人力资源分配的！】

【弹幕：江衍：我成了工具人？】

【弹幕：这个分工，专业中带着一丝不靠谱！】

“好，分工明确，我们进入今天最重要的议题：首次活动方案。”

林薇翻开自己的笔记本。

“根据我的构想，首次活动必须主打‘快准狠破冰，建立影响力’，毕竟咱们学优组刚开张，得让全校师生都知道。”

“所以我提议，搞一场‘校园学习环境痛点大搜罗’活动！具体嘛，设计一份简单有趣的问卷，在全校匿名收集同学们对当前学习环境的吐槽和建议。”

周小雅眼睛一亮：“这个好！可以知道大家最头疼的是什么！”

陈默点头：“问卷可以设计得简单点，方便填写。”

江衍：“听起来……还算正常。所以我要做什么？去每个班发问卷？”

“不。”林薇露出一个神秘的微笑，“发问卷太常规了。我们要玩点不一样的。”

她看向三人，缓缓说道：

“我计划，将这次‘痛点大搜罗’包装成一次校园解密游戏。”

“问卷不叫问卷，叫‘线索收集卡’。”

“填写者不是受访者，而是‘解密大侦探’。”

“我们会在校园里设置几个线索投放点，同学们填完线索卡后，可以投放到指定地点。”

林薇摸了摸下巴，继续道：“每收集到一定数量的有效线索，我们就会在公告栏发布最新的解密进展，并随机抽取几位‘优秀侦探’赠送小礼品。”

周小雅张大了嘴巴。

陈默也愣住了。

江衍坐直了身体，眼神里终于露出了真正的兴趣：“解密游戏？”

“对。”林薇越说越兴奋，“这样既能提高参与度，又能让整个过程变得有趣。而且，解密游戏的噱头，更容易吸引大家关注，快速建立我们小组的知名度！”

“可是……”周小雅弱弱地问，“教导主任会同意吗？这听起来有点……不像学习？”

“所以才需要包装。”

林薇胸有成竹，“我们在提交的活动方案里，要强调这是‘沉浸式调研方法’、‘游戏化学习实践’，目的是通过趣味互动，深度挖掘学生真实需求。这是教育创新！”

呆滞的四人：“……”还能这样？

江衍低笑出声：“林薇，我有时候真好奇，你这脑子到底是怎么长的。”

“谢谢夸奖。”林薇坦然接受，“那么，对这个方案，大家有什么意见或补充吗？”

王浩摇头，他已经完全被带跑了。

李萌萌想了想，说：“‘线索投放点’设在哪儿？需要隐蔽吗？”

“问得好。”林薇赞许地看她一眼，“投放点要设在人流量大但又不太显眼的地方，比如图书馆的书架间隙、食堂的调料台旁、操场的器材箱后面……”

“额，具体选址，还需要实地考察。”

周小雅举手：“礼品呢？预算哪来？总不能让组长自掏腰包吧？”

“教导主任批了少量的启动经费。”林薇说，“虽然不多，但买点文具、零食之类的足够了！”

礼轻情意重嘛！