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本书以中学校长为研究对象,以职业幸福感为研究内容,构建中学校长职业幸福感的理论分析框架,开发中学校长职业幸福感量表,研究我国中学校长职业幸福感的总体状况和个体差异,分析中学校长职业幸福感的来源和影响因素,以及提升职业幸福感的途径等问题。以期为当前我国中学校长审视自己的职业生活状况提供切实的参照,为中学校长思考自身的职业幸福感状况提供有意义的思考视角,从而有意识地为提升自身的幸福感、教师的幸福感和学
综合16.9万字
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