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版权信息
文前
自序
说在前边的话
第一章 你认识到作文对你有多重要了吗？
作文对你意味着什么
你能写好作文
了解你的大脑
“半脑人”的局限
第二章 作文，我们大脑最精彩的反应现象
作文带来表达愉快
爆发思维宇宙
释放表达欲望
“有意义”不如“有意思”
第三章 两种选择，两种不同结果
被“正确思想”了的作文
“正确思想”的负面影响
用真情实感写作文
真情实感与“人文”的端点
对小学作文教学的建议
愉快而自主地写作
“甜滋滋”的作文课
作文指导的意义
第四章 让我们来共同写一篇作文好不好？
从记忆脑区获取“原材料”
筛选作文的“原材料”
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印象与景象
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叙事还是写景？
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考虑字数和时间
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加工、组合作文“原材料”
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下笔之前的思考必不可少
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自我训练和集体训练
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第五章 怎样写景？
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一篇关于“雨”的作文
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想象一场雷阵雨
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想象成“真”
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控制和驾驭想象力
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范文诞生之后
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第六章 关于作文的指导思路
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作文的字数要求
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提倡给出多选题
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应允许小学生自定文题
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秦老师的作文指导观
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从“自然写作”到“必然写作”
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用心培育，而后静待花开
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第七章 关于课外阅读
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丰富词汇量
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课外阅读的必要性
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合理安排课外阅读时间
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少看电视，不做“网虫”
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开卷有益
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第八章 关于作文中的文字
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积攒不一样的“积木”
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词的两种意味
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用词个性胜于规范
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大文豪似的小学生
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领略形容之美
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形容和比喻的魅力
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第九章 关于能动欣赏
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重视课外阅读进阶
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“拍电影”读诗法——读李白
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“拍电影”读诗法——读杜甫
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“拍电影”读诗法——读元曲
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“剪辑”诗词“脚本”
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用古诗词训练语文能力
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对书进行喜好与否的判断
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比较法读书
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自问自答式读书
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赶海必能拾贝
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没有最好，只有更好
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和好书成为“亲人”
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我的读书“简史”
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像树一样生长
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第十章 关于叙事
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从“中心事件”到“中心人物”
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争取写一个“豹尾”
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人在事中，事随人定
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虚构是高级的脑区活动
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第十一章 关于作文的开篇
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平铺直叙的开篇
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非平铺直叙的开篇
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倒叙或插叙的开篇
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像设计师一样灵活设计开篇
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第十二章 微观看作文
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去感悟，去热爱
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让“知”变“识”
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细节的作用
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第十三章 小学生写作文需要生活积累吗？
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积累生活，零存整取
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关注“他者”，积累情愫
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结束语
更新时间：2020-04-14 15:53:20
完结共92章
倒序